Actividad 3, Eje 1

Base de datos.

Uno de los objetivos de las bases de datos es organizar de manera fácil información, para un ágil manejo de esta. Claro esta que la contribución por parte de los usuarios para que este banco de datos crezca es de suma importancia ya que esto acerca a los alumnos a familiarizarse en  las técnicas de organización y acceso a la información,  generar catálogos específicos que nos lleven a utilizarla de manera cotidiana, me refiero al aspecto en el que utilizarla fomentara la creatividad para desarrollar del alumno consultas a distintas bases de datos o de diferentes fuentes, analizar y seleccionar la información.

De ahí que existen sistemas expertos que simulan la habilidad de responder preguntas específicas de gran complejidad.

Es de gran importancia contar con esta herramienta dentro del aula para aclarar cualquier interrogante.

Referencia electrónica:

http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=2937 Hunter (1983) hace más de una década propuso un modelo de tres etapas para trabajar eficazmente con base de datos dentro del aula. Este modelo, a su vez, implicaba tres distintos niveles de dificultad. Las tres etapas que Hunter distinguió son: 1. Utilización de una base de datos donde los estudiantes trabajen sobre una base de datos que ha sido creada para interrogarla, hacer consultas, evaluar hipótesis, etc. 2. Construcción de una base de datos por los alumnos. La estructura de campos o formato es diseñada por el profesor y el alumno introduce la información que ha extraído de libros de consulta, libros de texto, enciclopedias, etc. 3. Diseño de una base de datos donde el alumno se plantea un proyecto de investigación y decide qué información necesita para su proyecto. Entonces diseña el formato de la base de datos y busca el contenido que va a introducir en cada campo para después introducir los datos y trabajar con ellos.

Sistemas Expertos

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/Tesis/icbi/licenciatura/documentos/Sistemas%20expertos%20y%20sus%20aplicaciones.pdf

Foro.

Los foros cuentan con las siguientes características conocer,  ofrecer,   formar,   compartir, y  facilitar. Ya que es la publicación de diferentes opiniones sobre un tema esto permite que los criterios y enfoques que se generen sobre las cualidades o bondades de una  idea siembren el interés particular hacia la investigación y utilización de los medios para distribuir estas publicaciones en la web existen diferentes herramientas para ser moderadores una de las páginas dedicadas a estos foros es forospro, doomby, foroactivo, se pueden encontrar una gran cantidad de estos así como para instalar en tu sitio web como phpcollab, worpress, joomla.

Referencia electrónica:

2011 Foro Generaciones Interactivas

http://www.generacionesinteractivas.org/es/quienes-somos/objetivos-del-foro

¿Qué es un foro y para qué sirve?
Por: Noelia Ortmann
http://www.teleaire.com/%C2%BFque-es-un-foro-y-para-que-sirve/

Glosario 

Esta parte colaborativa del intercambio de la información genera un sentido de contribución hacia la generación de un lenguaje que se nutre del acertado concepto relacionado de las palabras que no son cotidianas. Es así como el conocimiento se ve proyectado por los que consultan o nutren esta herramienta eficaz y de fácil manejo.

Referencia Electrónica:

INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO

http://www.ica.gov.co/El-ICA/Glosario.aspx

Wiki 

Las moodle cuentan con esta eficaz herramienta para la contribución de ideas que se plasman en documentos modificados colaborativamente, google permite a través de una cuenta de correo electrónico publicar documentos modificables. Contar con estas herramientas de colaboración fomenta una de las áreas poco desarrollados entre grupos de estudio, es así como se puede contribuir al trabajo en equipo y retroalimentarse con diferentes perspectivas en temas complejos.

Referencia electrónica.

Módulo de wiki

http://docs.moodle.org/all/es/M%C3%B3dulo_de_wiki

Crear página wiki en Wikispace

Subido el 18/03/2011

En este vídeo se muestra como darse de alta en wikispaces, para crearse una página web colaborativa, y como trabajar en esta web a la hora de realizar el trabajo de análisis bioinformático de la asignatura.

Video educativo sobre que es un wiki. 

Subido el 04/08/2007
Doblaje al español del video "Wikis in Plain English." Por Ludo(Marc Alier)
http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

 Blog 

En un blog podemos administrar publicaciones personales que nos permiten obtener críticas constructivas para mejorar publicaciones útiles y discutibles para una superación continua de las perspectivas de crecimiento personal en el ámbito del autoestudio.

Referencia electrónica.

Crear un blog en Blogger tutorial en español

¿Qué es un blog?

http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php

Tareas

Toda actividad necesita una evidencia del desarrollo del conocimiento o la habilidad que se obtiene, esta herramienta sin duda es un contacto entre el experto y el alumno, para contribuir y obtener un indicador de la nueva habilidad.

Portafolio de evidencias.

Seguir una ruta óptima del cumplimiento de los objetivos y del trabajo desarrollado en el aula genera disciplina , compromiso y una constante colaboración para transparentar los procesos en cada tarea.

¿Qué relación tiene el aula con un AVA?

El aula forma parte de un AVA ya que por concepto está definida dentro de las herramientas de aprendizaje que permiten el intercambio de conocimiento y generar las competencias evaluadas a través de tareas en una interacción constante entre las herramientas tecnológicas, alumnos y moderadores.

Referencia electrónica.

¿QUÉ ES UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE?

Ambientes virtuales de aprendizaje

Manuel Salvador Luzanía Valerio

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol21num1/articulos/virtuales/

Diana Patricia Ospina Pineda

Docente U. de A.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/